最近，張曉明提出特首超越三權之上，而陳佐洱妄稱去殖民化是寫在基本法中。坊間已經有許多有識之士提出反駁，在些不贅。然而，香港的普羅大眾卻對張陳兩人沒有大太反感，好像見慣不怪。我想從另一個角度而看，其實張陳二人的言論，是香港人的集體回憶，因為，他們的口吻，其實和我們中學的訓導老師無異。
大陸看待香港，就像中學對待學生。大陸只要香港做經濟巨人，政治侏儒，不管市民的生活質素和死活；中學就要求學生考好公開試，在街坊面前表現校風良好和「見得人」，至於學生的成長和發展，他們就不太重視，例如最近某間小學有學生離奇墮樓死亡，老師們卻集體在法庭上講大話。
張陳的法治觀和中學訓導無疑
所以張陳兩人的法治觀，其實就是中學訓導的法治觀，法律對於他們而言，只是方便統治民眾（或學生）的工具，並沒有去到以法限權和以法達義的境界，若果法律真的阻礙黨的統治和校方管制學生，他們就會立即將依法統治的原則拋棄。所以我在中學的彭小嫻訓導曾說校規是為了訓練學生守法，可真是貓哭老鼠假慈悲——校規何曾限制過學校的權力和促進教育公義？學生是否可以依據校規來狀告老師？可以用校規來督促老師依法辦事？
容我分享一下在中學的往事，讓大家一窺中學的法治觀和中共的法治觀的異曲同工之妙。
記得我在中五畢業時，學生會都會為畢業班學生舉辦歌唱比賽。原本這是學生會的自治範圍，但是校方強行干預，稱擔心學生因為練歌而疏於溫習，所以越權強迫我們在雞肋堆中挑歌曲來練，事後自然遭到我們的抵制。當時年少無知，不知如何反駁主事的老師，現在我想到了，這樣的邏輯其實和中共不給香港普選一樣：擔心政治爭拗破壞香港的經濟。說白了就是當權者不把我們當作一個主體來尊重，踐踏我們的尊嚴。
中學訓導如何殘害法治
另外兩件事也可以看到學校的老師如何踐踏法治，記得初中的時候因忘記帶書，問同學借書上課，下課時我不知學校的訓導的凶殘；結果傻得闖入另一班的課室，事後遭到訓導用極度侮辱的說話臭罵一頓，當然完全是因為面子問題才這樣做，因為我擅闖課室，讓他面目無光。幸好他還比較「尊重」法律精神，沒有追究我借書的事（因校規沒有規管），只是因為我擅入課室而扣了操行分。
這樣，早前我提及的彭秋雁訓導，其思維和張曉明和陳佐洱一樣，都是奉行「朕即法律」的表表者。記得他因為我在酷熱天氣撥扇而要召見懲罰我，我原本想以校規沒有規管作抗辯理由，但是他忽然學中共搞「擴大會議」和「人大釋法」，硬說這是老師新共識，重新解釋校規，再加幾句恫嚇說話就嚇得我不敢追問下去（實在很後悔當時太膽小），硬是懲罰我。
畢業後再見到彭秋雁，我向他索要他所言的證據，他竟無恥地說如果事事講法律就不用教書。又是一個持有中共法治觀的訓導，有利他的就是法律，不利他的就是廢紙。
故此，香港大眾對於張曉明和陳佐洱的觀點，在中學訓導的耳濡目染下，已經相當習慣，自然不會有甚麼反彈。我大膽認為，若要我們認真警惕對國內的法律觀的危險，必須從校方和老師開始，先讓他們尊重法治。
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