來自 胡啟敢 | 5 月 30, 2015 | 哲學行者, 文化研究
（曾刊於明報世紀版） 最近嶺大學生會主辦的音樂會，有樂隊在歌詞加入粗口問候警察，結果鄭校長嚴正以待，批評這是不尊重別人，敗壞嶺大學生的身份，並出警告信給學生會會長。 有趣的是，如果設想當天的樂隊是挺政改和警方，並在歌詞加上辱罵泛民或黃絲的粗口，那樣鄭校長會不會同樣嚴肅處理，要求學生會道歉並發警告信，還是像工聯會對待王議員在公開場合講不雅用語般，百般維護？王議員的字句，根據通訊局守則是不可出現在公開場合，比在嶺大這個私人地方的小型演唱會，程度更嚴重。...
來自 胡啟敢 | 12 月 28, 2011 | 今日頭條, 教育研究
（此為初擬版） 第五：風紀制度 在批判風紀制度對學生的禍害，先回顧兩個心理學上出名的實驗，用以佐證。其中一個實驗是1961年耶魯大學的米爾格倫（Stanley Milgram）教授主導的電擊實驗，另一實驗是1971年由史丹福大學主導的監獄實驗。兩個實驗都奠定了社會心理學的基礎。...
來自 胡啟敢 | 12 月 27, 2011 | 今日頭條, 教育研究
（按：此為初擬版） 這裡得提醒各位，如何閣下的意識形態跟彭秋雁一樣，閱畢此文不是氣絕身亡，就是會對撰文者破口大罵。如果你不想自己有一剎那變得像維園阿伯這樣歇斯底里，自暴其醜於人前，你最好在一個隱蔽的地方鬼鬼祟祟地看這篇文章。如果你是一個開明的人，看了這篇文章，相信你會部分同意我的立論。...
